若者が仕事に就く、辞める・・・沖縄の実態
子どもたちには豊かな未来を生きて欲しい。
太鼓の昔も、現代も、親の望みは同じです。
親の願いとして、何に目を向けるか・・・
学校はその中の大きなウェイトを占める重要なポイントでしょう。
しかし、実態はかなり切実な状況です。
沖縄では就職して３年以内に早期離職するのは３人に２人の割合。
資料：沖縄県教育庁資料（平成29年）「人材育成に係る専門委員会合」より引用
学校におけるキャリア教育は充実しています。
多忙な中、学校の先生方は子どもたちのために、企業との職場体験のコーディネートに奔走してくださっています。
しかしそれが結果として元々多忙な状況に、さらに拍車をかけています。
そもそも「授業以外」の業務が膨大な日本の学校の実態は以下の通りです。
課外活動への従事時間 TALIS2018 OECD国際比較調査
学校教員が授業以外の事務作業に係る時間 TALIS2018 OECD国際比較調査
長時間労働も大問題だが、それと同じくらいか、それ以上に心配な結果も出た。
引用：OECDのTALIS調査で、日本の教師がまた世界一長時間労働であることがわかった。
著者：妹尾昌俊 教育研究家、学校業務改善アドバイザー、中教審委員（第９期）より深刻なのは、生徒たちが自ら考えるような授業をしているかどうかだ。「明らかな解決法が存在しない課題を提示する」は１６・１％、「批判的に考える必要がある課題を与える」は１２・６％で、参加国の中で最も低いレベル。社会で不可欠になっているＩＣＴ（情報通信技術）の活用も１７・９％にとどまる。
実際のデータはこちら。
いまこそ、地域社会、企業、行政、議会が連携する絶好の機会ではないか
データから見えること：学校以外の社会経験が少ない日本の教員
・・・授業をやることに専念できる環境づくりを社会が支える必要アリ。
・・・キャリア教育、プログラミング教育、GIGAスクール１人１台のPC利活用
今がまさしく企業による貢献の仕組みづくり[ Team Work ]を始めるときかもしれません。
そもそも、若者たちに語りかける事から、まずは始めましょう。
そこから何かが変わると信じて。
何を話せばいいかわからない方へ、おすすめの本はこちら。